miércoles, 2 de diciembre de 2015

ENTREVISTA (ESTILO DIRECTO)

Disco a la venta
DESPRECIO, LO NUEVO DE PANDA

Este grupo mexicano está integrado por José Madero (Pepe), Riki Treviño (Blu), Arturo Arredondo y Jorge Vázquez (Kro).

Por: Albert Manrique
Los 40 Panamá   06/25/2007


La más reciente producción de Panda está compuesta por 15 canciones que tienen títulos un poco fuera de lo común, ya que abordan la realidad de una forma más cruda, alguno de estos títulos son: “Disculpa Los Malos Pensamientos”, “Reflexiones de una Mente Perturbada”, “Ya No Es Suficiente Lamentar”, “Mi Huracán Llevaba Tu Nombre”, por mencionar algunas.
Para contarnos un poco de lo que ha sido su carrera musical y de su último trabajo discográfico, Panda nos regaló unos minutos para que sus fanáticos pudieran conocer un poco más de ellos.

¿Cómo y Cuándo se creó Panda?
Panda nace en 1997 como un hobby de amigos de la secundaria, que no teníamos nada que hacer, nos juntamos a hacer canciones de nuestras bandas favoritas y tocarlas en fiestas para los amigos y poco a poco comenzamos a sacar canciones originales. Luego nos dimos cuenta que estaban más o menos, entonces las empezamos a grabar como cualquier otra banda de rock y afortunadamente se nos dio esto ganar cierto éxito.

¿Cómo surgió el nombre “Panda” y qué significa para ustedes?
El nombre panda lo creamos en el 97, porque entramos a un concurso de bandas de rock, un requisito era tener un nombre y cuando nos lo pidieron uno de nosotros no más gritó “Panda, ponle Panda”, entonces le pusimos Panda, al final ganamos entonces se lo dejamos. Hasta ahora ese ha sido el nombre desde aquel entonces y pues no tiene ningún significado que tenga que ver con la naturaleza, ni con la salvaguarda del ecosistema ni nada por estilo, es solo un nombre para diferenciarnos de otras bandas.

¿A qué se deben los nombres poco convencionales de sus discos?
El primer disco le pusimos “Arroz Con Leche” no me acuerdo ni porque, no tiene ningún significado, es así como bonito, sacamos la frase de hecho de una canción que viene de ahí, llamada “Si Supieras”, esta dice arroz con leche por ahí y sonaba padre de ahí la sacamos… “La Revancha del Príncipe Charro” se llama así porque es la revancha, porque es el segundo disco y el príncipe charro porque en México se usa como un vulgarismo, que en vez de decir pinche chaparro se dice príncipe charro, por eso le pusimos así…Y el último “Para ti con Desprecio” porque es como una carta de odio para alguien, a quien va dirigida con desprecio.

¿Cómo definen el estilo musical de Panda?
El estilo musical de Panda es algo así como rock, porque muchas veces dicen que no es punk es rock, otros dicen que es otra cosa y alternativo algo así, entonces no nos queremos encasillar en un solo estilo, creemos que sería algo así como rock

¿En qué se inspiran a la hora de componer sus canciones?
Para componer las canciones el vocalista empieza con una idea o algo que le pasa a alguno de los del grupo y sobre esa idea empieza a escribir, luego nos juntamos, empezamos a hacerle algún tipo de melodía y sale la canción. Siempre componemos en un solo día cada canción y como quede ese día así queda, para que quede más espontáneo.

¿Cuál creen que son las ventajas de trabajar de forma independiente?
La gran ventaja de trabajar de forma independiente es que tenemos la libertad de escoger nosotros mismos los sencillos, los videos y hacer todo lo que queremos. Las desventajas de estar en una compañía grande es que, como lo que más buscan es hacer dinero, tienden a escoger los sencillos y todo ese rollo, entonces dejan menos libertad a expresar lo que uno realmente quiere.

¿Por qué decidieron hacer un disco temático con “Para ti con Desprecio”?
Nosotros teníamos compuesta varias canciones, como unas 9 y eran sobre lo mismo del disco anterior, de repente paso algo con el vocalista tuvo una mala experiencia, entonces se puso a escribir como una carta para desahogarse, borramos todo lo que teníamos y una vez que hizo toda la carta, incluimos segmentos de ella en cada canción, de manera que si se unen todas las canciones, te das cuenta que todo el disco viene siendo toda esa carta.

¿Quién les produjo el disco?
Quien nos grabó el disco fue Adrián Treviño, alias “Rojo”, pero la producción del disco la hicimos Panda nada más, porque tal cual compusimos así se grabó, entonces no hubo ningún cambio.

¿Cómo justifican el contenido un poco fuerte de las letras?
Yo creo que todo el mundo alguna vez ha tenido ese sentimiento, cuando una persona te juega mal, es algo con lo que la gente se puede identificar, muchas veces a la gente le puede pasar que lo mandar a fregar de una mala manera, entonces pueden decir “¿sabes qué? te dedico este disco que es “Para Ti Con Desprecio”, ojalá y te mueras”, yo digo que no lo deberían tomar tan en serio pero nos podríamos divertir con el disco.

¿Planes a futuro?
Los planes a futuro es seguir trabajando con este disco, luego lo que venga, ya veremos después.


Los fanáticos pueden revisar la página oficial www.pandalandia.com, donde encontrarán todo lo del grupo, como la discográfica, la biografía de cada uno de ellos, una galería para poder ver fotos de los viajes, y lo más importante, las fechas donde se van a presentar.




Más sobre ellos
1. Origen: Monterrey, Nuevo León.
2. Género(s): Rock Alternativo, Pop Punk, Post-Hardcore
3. Discográfica(s):
Movic Records (2000 - 2013)
Warner Music (2005-2008)
EMI Music (2002- 2003, 2009-2012)
Universal Music (2013-Actualidad)
4. Miembros:
José Madero
Arturo Arredondo
Ricardo Treviño
Jorge Vázquez
5. Antiguos miembros:
David Castillo
Jorge Garza




El grupo se ha convertido en uno de los favoritos de la juventud debido a su estilo de tocar música rock. Foto: Archivo.







ENTREVISTA (EXAMEN GLOBAL)

La dirección de la escuela planea editar un suplemento especial sobre las fiestas decembrinas, para ello, se ha encargado al Taller de Lectura y Redacción 1 el suministro de información.

Ustedes serán los reporteros y deberán entregar una entrevista (elegir una opción):
1. Entrevistar a un sacerdote, pastor, guía espiritual, sobre la celebración de año nuevo.
2. Entrevistar a un personal de seguridad, policía, agente de tránsito, sobre la precaución que se debe tener durante las fiestas decembrinas.

Deberán investigar el tema y elaborar las preguntas correspondientes. Ejemplos:
1. Para el caso de la celebración de año nuevo:
a) ¿Qué significa la celebración de año nuevo?
b) ¿Cuáles son los rituales que se realizan para tal celebración?

2. Para el caso de la precaución que se debe tener durante las fiestas decembrinas:
a) ¿Cuáles son los riesgos más comunes durante las fiestas de diciembre?
b) ¿Qué medidas hay que tomar para evitarlas?

El reporte de entrevista debe cumplir con las siguientes características:
1. Estilo directo (pregunta, respuesta).
2. Colocar titular, balazo y sumario.
3. Redactar un párrafo introductorio.
4. Presentar la información (preguntas y respuestas/mínimo 5 preguntas).
5. Redactar un párrafo de cierre.
6. Anexar fotografías y pie de foto.
7. Resaltar en un cuadro los datos más importantes.
8. Entregar en hojas blancas (de preferencia, recicladas).


Esta actividad representa el 50% de la calificación de la evaluación global. El 50% restante es el examen escrito.

Fecha de entrega: 9 de diciembre
(10:00 horas, turno matutino)
(15:00 horas, turno vespertino)




lunes, 16 de noviembre de 2015

RETO DE LECTURA

LA NAVIDAD EN LAS MONTAÑAS

Disfrutar una lectura implica imaginar y comentar su contenido, ¿no? Ahora tienes la oportunidad de hacerlo: después de leer esta novela escrita por Ignacio Manuel Altamirado, es el momento de reflexionarla.

Entregar a mano, en hojas blancas (de preferencia reciclada); cuidar redacción y ortografía. Colocar las fuentes consultadas.

Fecha de entrega: 30 de noviembre de 2015 (no hay prórroga). Quien lo entregue gana puntos para su calificación final de la asignatura.


1. CONTEXTO DE PRODUCCIÓN
a) Vida y obra de Ignacio Manuel Altamirano.
b) Contexto sociocultural de México en el siglo XIX.
c) Hechos vividos por el autor que lo hayan impulsado a escribir la obra.

2. NARRACIÓN Y DESCRIPCIÓN
a) Tipo de narrador (intradiegético o extradiegético), explicar y colocar un fragmento donde se evidencie.
b) Descripción retrato del capitán y el cura.
c) Descripción topográfica de tres lugares donde se desarrolla la historia.
d) Elaborar un esquema con las principales acciones de cada capítulo.

3. EXPOSICIÓN
a) Elaborar un esquema sobre el contexto histórico de la Guerra de Reforma.
b) Elaborar un esquema sobre el contexto social de la Navidad.
c) Enlistar curiosidades de la obra.

4. ARGUMENTACIÓN
a) ¿Se mantienen los ideales del  movimiento de la Reforma en el México contemporáneo? (Explicar).
b) ¿Cuáles son los pros y contras de la celebración de la Navidad en México? (Explicar).
c) Debatir sobre la relación Iglesia-Estado que existe en el México contemporáneo.
d) ¿Cuál ha sido la mejor celebración de Navidad que has tenido? Explicar.

5. CONTEXTO DE RECEPCIÓN
a) Si tú fueras el Director de Seguridad Pública, ¿qué harías para que la celebración de la Navidad fuera distinta en tu comunidad?
b) Si tú fueras el sacerdote en tu comunidad, ¿qué harías para que la celebración de la Navidad fuera diferente?
c) ¿Te gustaría celebrar la Navidad en una montaña?, ¿cómo sería la celebración?, ¿qué montaña sería?, ¿cuánto tiempo estarías ahí?

6. TRABAJO DE CAMPO
a) Investigar entre familiares una historia de personas que celebren la Navidad en una montaña, un cerro, una colina. Escribir la historia y contestar: ¿cómo la celebran?, ¿qué significado tiene?





viernes, 6 de noviembre de 2015

NOTA INFORMATIVA

Leer el siguiente texto y contestar:
1. ¿Qué pasó?
2. ¿Dónde pasó?
3. ¿A quién les pasó?
4. ¿Cuándo pasó?
5. ¿Cómo pasó?
6. ¿Por qué pasó?

Identificar:
1. Titular.
2. Sumario.
3. Enunciador.
4. Canal utilizado.

5. Función del lenguaje que predomina.
6. Prototipo textual que predomina.
7. Citas textuales.


HURACÁN ´PATRICIA´ PIERDE FUERZA Y BAJA A CATEGORÍA 4

Reportan inundaciones y deslaves causados por el fenómeno histórico

Sábado, 24 de octubre de 2015 - 12:04 AM
Por The Associated Press

PUERTO VALLARTA, México — Unas horas después de tocar tierra en el oeste de México como la más poderosa tormenta jamás registrada que trajo lluvias y vientos ciclónicos, el huracán Patricia se degradó la noche del viernes a categoría 4, pero aún con potencial de generar importantes daños.

La tormenta entró en las costas mexicanas como categoría 5, lo más alto dentro de la escala Saffir-Simpson, aunque las autoridades mexicanas reportaban sólo algunas inundaciones y deslaves sin un registro de víctimas hasta ahora.

Las imágenes de televisión de algunas zonas de la costa del Pacífico mexicano mostraron árboles y postes derribados, así como calles inundadas. Milenio Televisión mostró escenas de carros y autobuses arrastrados por el agua en el estado occidental de Jalisco.

El presidente Enrique Peña Nieto dijo en un mensaje por televisión que los daños eran "menores a los correspondientes a un huracán de esta magnitud". Sin embargo, dijo que "la parte más peligrosa" aún está por verse una vez que entró a territorio mexicano y pidió a la población mantenerse en refugios.

El vórtice de Patricia tocó tierra en una zona relativamente poco poblada de la costa de Jalisco, cerca de la comunidad de Cuixmala, a más de 700 kilómetros al oeste de la ciudad de México.

La población más cercana al lugar al que llegó el huracán es la ciudad portuaria de Manzanillo, donde la televisión local mostró fuertes vientos que sacudían los árboles.

El Centro Nacional de Huracanes de Estados Unidos señaló que la tormenta se había debilitado a categoría 4.

Llegó a presentar vientos de hasta 325 kilómetros por hora (200 millas por hora), pero después bajó a 215 kilómetros por hora (130 millas) y se localizaba a unos 75 kilómetros (50 millas) al sureste de Puerto Vallarta. El centro de huracanes espera que el sábado se convierta en una tormenta tropical.

Patricia avanzaba tierra adentro sobre una región montañosa donde se encuentran algunas pequeñas comunidades con riesgos de inundaciones y deslaves, pero también problemas de comunicación.

"Patricia ya en tierras mexicanas sigue avanzando y sigue siendo extremadamente peligroso", señaló el coordinador nacional de Protección Civil, Luis Felipe Puente, en su cuenta de Twitter.

Miles de personas, tanto mexicanos como turistas extranjeros, se resguardaron en cientos de refugios habilitados por el gobierno.

De ser una tormenta tropical, Patricia pasó el jueves rápidamente a convertirse en un huracán. En un rango de 30 horas se convirtió en una tormenta categoría 5 que rompió el récord del mayor registrado en el continente americano, con una presión central de 880 milibares y vientos sostenidos de 325 kilómetros por hora (200 millas por hora), aunque las autoridades mexicanas aseguraron que alcanzó los 400 kilómetros por hora.

Camiones de bomberos y ambulancias recorrieron las calles de Puerto Vallarta con las sirenas encendidas para pedir que evacuaran la zona.

El secretario de Gobernación de México, Miguel Ángel Osorio, dijo en Radio Fórmula que las autoridades estaban especialmente preocupadas por la seguridad de las personas en Puerto Vallarta y en la localidad vecina de Bahía de Banderas, en el estado de Nayarit. Pero por la noche no había reportes de mayores daños en esas localidades.

Las autoridades declararon el estado de emergencia en decenas de localidades de los estados de Colima, Nayarit y Jalisco, incluidos Manzanillo y Puerto Vallarta. El gobernador de Colima ordenó el cierre de las escuelas el viernes.

El director de la Comisión Nacional de Agua de México, Roberto Ramírez, dijo que Patricia tiene fuerza suficiente para alzar automóviles, destruir viviendas que no estén construidas con cemento reforzado y arrastrar a las personas que se encuentren a la intemperie.

Ramírez dijo que la gente en mayor peligro será la que se encuentre en la costa, principalmente la del estado de Jalisco.

Según el secretario de Turismo Enrique de la Madrid cerca de 15,000 turistas se encontraban ayer en Nayarit, 60% nacionales y 40% extranjeros.

"Estimamos que antes de que llegue el huracán la mitad haya llegado a Guadalajara", dijo.

Enrique Ochoa, director General de la Comisión Federal de Electricidad, dijo que en la zona donde impactará el Huracán está programado el corte de electricidad desde las 4:00 de la tarde. La interrupción afectará a las zonas que van desde Puerto Vallarta a Manzanillo, en el estado de Colima, y se están estableciendo plantas de emergencia para que la electricidad ser restablecida tras el paso del huracán en lugares estratégicos como hospitales y clínicas y centros de distribución de agua.

Según el censo de 2010, en el estado de Jalisco viven 7.3 millones de personas, 255,000 de ellas en la ciudad de Puerto Vallarta. En el estado de Colima habitan 650,000 personas, y en la ciudad de Manzanillo, la que las autoridades prevén resulte más afectada, 161,000.

Uno de los huracanes más devastadores hasta ahora en México golpeó en 1959 en las costas de Colima y dejó al menos 1,500 muertos, según registros del Centro Nacional de Prevención de Desastres (Cenapred).

FUENTE: http://www.elnuevodia.com/noticias/internacionales/nota/poderosohuracanpatriciaseacercamasalacostademexico-2116256/



ENTREVISTA (CON ESTILO INDIRECTO)

Leer el siguiente texto y contestar:
1. ¿Qué pasó?
2. ¿Dónde pasó?
3. ¿A quién les pasó?
4. ¿Cuándo pasó?
5. ¿Cómo pasó?
6. ¿Por qué pasó?

Identificar:
1. Titular.
2. Sumario.
3. Enunciador.
4. Canal utilizado.
5. Función del lenguaje que predomina.
7. Citas textuales.


DESALOJAN COSTAS DE JALISCO 
ANTE LLEGADA DE 'PATRICIA'

Protección Civil prevé que el huracán toque tierra como categoría 3 este viernes en Puerto Vallarta

CIUDAD DE MÉXICO (22/OCT/2015).- El Sistema Nacional de Protección Civil inició la evacuación de alrededor de 50 mil personas en las costas de Jalisco, Nayarit y Colima ante la llegada del huracán “Patricia”, que alcanzó esta tarde la categoría 4 en la escala Saffir-Simpson, prevista para la tarde noche de mañana viernes.

En entrevista con El Universal, Luis Felipe Puente, coordinador general de Protección Civil, comentó que el huracán podría alcanzar la categoría cinco en las próximas horas, pero se debilitaría a categoría 3 al momento de tocar tierra este viernes en Puerto Vallarta.

“Prevemos que pegue en Puerto Vallarta, pero va tener afectaciones en los estados de Colima, Jalisco y Nayarit, no solamente por la fuerza de los vientos que pueden superar los 280 kilómetros por hora, es decir, más fuertes que ‘Odile’, sino también por la intensidad de la lluvia que es muy poderosa porque es un huracán muy fuerte”, dijo el funcionario.

Agregó que si bien el ciclón afectará primero las zonas costeras de estos tres estados, tendrá un impacto importante en el interior de estas entidades con fuertes vientos y lluvias.

Puente, quien se encuentra actualmente en Colima, comentó que ya se activaron todos los protocolos de evacuación de las zonas costeras, así como los alrededores del Volcán de Colima porque “tenemos ahí la preocupación fuerte del despegamiento de los rajares de ceniza que dejó la erupción en julio”.

Por lo tanto, en la zona del Volcán de Colima, se estima que son ocho mil familias las que serán evacuadas, mientras en las costas de Jalisco, Colima y Nayarit se prevé la evacuación de 50 mil personas.

FUENTE: http://www.informador.com.mx/jalisco/2015/621534/6/desalojan-costas-de-jalisco-ante-llegada-de-patricia.htm






CRÓNICA

Leer el siguiente texto y contestar:
1. ¿Qué pasó?
2. ¿Dónde pasó?
3. ¿A quién les pasó?
4. ¿Cuándo pasó?
5. ¿Cómo pasó?
6. ¿Por qué pasó?

Identificar:
1. Titular.
2. Sumario.
3. Enunciador.
4. Canal utilizado.
5. Función del lenguaje que predomina.



´PATRICIA´ ATEMORIZÓ A LAS TURÍSTICAS VALLARTA Y NAYARIT

Durante unas horas que parecían no terminar nunca, las joyas turísticas mexicanas de Puerto Vallarta y Riviera Nayarit vivieron con pavor la llegada del súper huracán Patricia, que acabó convertido en un gran susto porque en el último momento cambió su trayectoria hacia zonas menos pobladas.

POR EFE 
24/10/2015 - 2:11 PM

Después de una noche en la que los remanentes de incertidumbre por la fuerte lluvia que todavía caía se mezclaron con el alivio de saber que el ojo del huracán había tocado tierra a 200 kilómetros al sur de Puerto Vallarta, los habitantes de ese famoso destino de cruceros amanecieron este sábado más tranquilos y se pusieron manos a la obra para recuperar la normalidad rota por Patricia.

A media mañana volvió a lucir el sol y se reabrieron los locales comerciales y hoteles que durante horas habían quedado clausurados por el temido Patricia, considerado el mayor huracán de la historia reciente de México porque llegó a alcanzar vientos de 325 kilómetros por hora y rachas de hasta 400.

En total fueron evacuadas a 24 albergues casi 8.500 personas en la costa del estado de Jalisco (occidente de México), 5.000 de ellos en Puerto Vallarta, en la costa del océano Pacífico.

Entre ellos muchos turistas que en su mayoría ya comenzaron a regresar a sus hoteles y habitantes de zonas humildes aledañas a la ciudad, muchos de los cuales siguen evacuados por temor a la crecida de los ríos.

En el albergue instalado en la Universidad Católica Univa, cerca del aeropuerto de la localidad (de aspecto desolador porque sigue inactivo por precaución), una joven con un bebé en brazos explicó su experiencia.

"Nos alojaron unos policías porque estaba fuerte el huracán y por eso nos tuvimos que salir", además de "porque estábamos cerca del río, por el aire y por los niños", declaró.

A su alrededor unas pocas decenas de personas se servían frijoles y un guiso de carne preparados en un camión de la Marina enviado desde Guadalajara, la capital de Jalisco, que cuenta con gas, energía, agua potable, frigorífico y hasta horno de panadería.

"Esta cocina empezó a operar el día de ayer por la noche", cuando "había 740 albergados", relata el capitán Eriberto Sedano, responsable de la unidad, que también ha elaborado comida para "dos albergues más en dos (escuelas) secundarias" con "entre 250 y 300 personas".

Sedano reconoce que el huracán no ha sido tan devastador allí como se temía por que "en la trayectoria (Patricia) venía hacia Puerto Vallarta y Nayarit (un poco más al norte) pero antes de tocar tierra dejó de girar y bajó un poco la dirección hacia el sur de las costas de Jalisco".

El ojo del huracán penetró en México por la comunidad jaliciense de Emiliano Zapata.
Llegaba con tal virulencia que según el presidente de México, Enrique Peña Nieto, por él debería haberse creado una categoría 6 en la escala Saffir-Simpson que mide la intensidad de estos fenómenos y tiene cinco niveles.

Incluso su homólogo estadounidense, Barack Obama, indicó el viernes por Twitter que sus "pensamientos" estaban "con el pueblo mexicano" ante la llegada de ese monstruo de la naturaleza.

Lo cierto es que allí, en el sur de Jalisco, el meteoro causó daños en calles y carreteras, por la caída de árboles y postes eléctricos, además de ocasionar desperfectos en las edificaciones más precarias.

Además, dejó 1.200 evacuados en la zona de Cihuatlán y Cabo Corrientes, aunque por ahora no hay víctimas, porque era una zona bastante despoblada, advirtió el gobernador de Jalisco, Jorge Aristóteles Sandoval.

Veinte horas después de tocar tierra, Patricia se degradó este sábado a depresión tropical y se desplaza por el estado de Zacatecas (centro norte), camino de Tamaulipas, estado fronterizo con Estados Unidos y con costas en el Golfo de México.

A la espera de las consecuencias que tengan las fuertes precipitaciones que está provocando en el oeste, el centro y el norte de México, en Puerto Vallarta respiran más tranquilos.

Como en Riviera Nayarit, donde también se preveía en un principio que dejará fuertes vientos y daños.

En uno de sus lugares más emblemáticos, Sayulita, un pueblo de practicantes de surf que parece haberse detenido en la época dorada de los hippies en los años 1970, minutos antes de que llegara Patricia, un grupo de jóvenes bronceados salía del agua, quejándose de que el huracán no traía el esperado oleaje.

"Hay más olas normalmente", declaró uno de ellos, que se identificó como René.

Unos kilómetros más al norte, también en Nayarit, la dueña del hotel Garza Canela de San Blas, localidad que hizo famosa el grupo Maná con una mítica canción romántica, se alegraba porque las últimas noticias decían que el huracán se había desviado.

"Ya sufrimos uno fuerte, el Kenna (en 2002), que entró literalmente por la puerta de atrás del hotel y lo destrozó todo", recuerda.

Parece que esta vez el súper huracán Patricia se apiadó de ellos.

FUENTE: http://www.tvn-2.com/mundo/Cronica-Patricia-turisticas-Vallarta-Nayarit_0_4330816914.html





martes, 3 de noviembre de 2015

PRODUCTO DEL PARCIAL (EQUIPOS DE CUATRO PERSONAS)

Elaborar un álbum de textos personales (diario, autobiografía, cuaderno de viaje y anécdota) y textos expositivos (nota informativa, entrevista y crónica).

Los textos personales ya los tienen, es cuestión que elijan cuál de los que redactaron van a componer. Indispensable que la autobiografía y el cuaderno de viaje lleven imágenes.

Los textos expositivos deberán buscarlos en periódicos o revistas (no Internet). Por cada texto expositivo deberán contestar: ¿qué sucedió?, ¿cuándo sucedió?, ¿dónde sucedió?, ¿a quiénes les sucedió? Si la información lo contiene, contestar el ¿cómo sucedió? y ¿por qué sucedió?

Los expositivos los recortarán y pegarán en hojas recicladas. Y a un lado deberán colocar las preguntas y respuestas correspondientes.

El álbum debe tener diseño (colorido, decorado, ilustrado, rotulado).

Una vez terminado el álbum, lo digitalizarán y lo subirán en el Fb de la asignatura (Textosterona)

Recuerden cuidar la ortografía y la puntuación.
No olviden colocar su nombre, grupo y fuentes consultadas.


FECHA DE ENTREGA: 20 de noviembre.



ORTOGRAFÍA (ACTIVIDAD INDIVIDUAL)

Elaborar un glosario con las palabras marcadas en trabajos y libreta, más las que indiqué en la sesión  reciente. Por cada palabra deberán buscar la definición, y a partir de ella, redactar una oración que incluya la palabra buscada.

El glosario se realizará en la libreta, a mano. Cuando esté terminado, digitalizarlo y subirlo a la página de Fb de la asignatura (Textosterona) https://www.facebook.com/Textosterona-1916206298605233/?fref=ts

No olviden colocar su nombre, grupo y fuentes consultadas.

Ejemplo
1. Evacua. (Función gramatical: verbo). Expulsar, desalojar.
Cuando sonó la alarma en la plataforma, el jefe de seguridad gritó: ¡evacua!, se acerca el huracán.

Recuerden: todos deberán tener en su glosario las siguientes palabras:
1. Nota informativa.
2. Crónica.
3. Reportaje.
4. Entrevista.
5. Monografía.
6. Biografía.
7. Artículo de divulgación.
8. Guía didáctica.


FECHA DE ENTREGA: 6 de noviembre.



lunes, 12 de octubre de 2015

PARA LAS FUENTES DE CONSULTA, AL ESTILO APA

PARA LIBROS:
Apellido paterno del autor, inicial del nombre. (Año). Título del libro en cursivas. Ciudad: nombre de la editorial

LIBRO CON UN AUTOR
Dickens, C. (2014). Oliver Twist. Barcelona: Plaza y Valdés.

CUANDO EL LIBRO ES DE SEGUNDA EDICIÓN O MÁS:
Dickens, C. (2014). Oliver Twist. (2da. Edición). Barcelona: Plaza y Valdés.
Dickens, C. (2014). Oliver Twist. (3ra. Edición). Barcelona: Plaza y Valdés.

LIBRO CON DOS AUTORES
Roselló, R. y Galicia, S. (2008). La era victoriana en Londres. Barcelona: Plaza y Valdés.

PÁGINA DE INTERNET CON AUTOR
Olarte, C. (2015). Textosterona. Revisado el 15 de octubre de 2015 en: tlrolarte.blogspot.mx

PÁGINA DE INTERNET SIN AUTOR
Definición de Ley de Pobres, consultado el 15 de octubre de 2015 en: www.legalizacionlondinense.org.ld


Todas las fuentes deben llevar sangría francesa: Inicio-párrafo-sangría-sangría francesa.

sábado, 10 de octubre de 2015

TEXTOS PERSONALES

Caracterizados por el uso de lenguaje coloquial y/o informal, formato variable y asunto privado, los textos personales se escriben con la intención de compartir una vivencia hacia otra persona, o bien, para llevar un registro particular de algo.

Se clasifican en: familiares (carta personal, recado, mensaje electrónico y anécdota), históricos (diario, cuaderno de viaje, autobiografía y memoria) y escolares (agenda, bitácora, cuaderno de trabajo, libreta de apuntes).

Aquí algunos ejemplos.








 

RETO DE LECTURA (OLIVER TWIST)

Una vez terminado de leer la historia de Oliver Twist, tienes tres días para responder este reto. Deberás entregarlo en hojas blancas, de preferencia en computadora. Recuerda incluir las fuentes consultadas. 

I. CONTEXTO DE PRODUCCIÓN (EXPOSICIÓN)
a) Esquema de la vida y obra de Charles Dickens.
b) Explicar cómo era Londres durante la primera mitad del siglo XIX.
c) Enlistar pros y contras de la Revolución Industrial y su relación con el contenido de la obra.
d) Investigar sobre el desarrollo de la novela como subgénero narrativo durante la época victoriana, así como su distribución por entregas.
e) Enlistar curiosidades de la obra.

II. NARRACIÓN Y DESCRIPCIÓN
a) Tipo de narrador (intradiegético o extradiegético/colocar un fragmento donde se ejemplifique).
b) Descripción retrato de tres personajes de la obra.
c) Descripción topográfica de dos escenarios donde vivió Oliver.
d) Esquema sobre la época (política, social, económica y cultural) en que se desarrolla la obra.
e) Enlistar las principales acciones que transcurren en los últimos dos capítulos de la obra.

III. CONTEXTO DE RECEPCIÓN (ARGUMENTACIÓN)
a) Comentar sobre Ley de Pobres (¿qué piensan?, ¿les parece justa?, ¿es aplicable?).   
b) Discutir sobre la diferencia de clases sociales.
c) Comentar sobre el rol de género que desempeñaban los hombres y las mujeres (colocar fragmento donde se perciban los roles genéricos).
d) Debatir sobre los tipos de violencia que se presentan en la obra (colocar fragmento donde se identifiquen actos violentos).

IV- REFLEXIÓN Y ARGUMENTACIÓN
a) ¿Qué piensas sobre el trato que se le daba a los internos en el hospicio?
b) ¿A qué se debe que existan actos delictivos en las grandes ciudades?
c) Si tú fueras Oliver, ¿cómo reaccionarías al saber que tienes un padre millonario?
d) Si estuvieras casado (a), ¿qué harías si descubrieras que tu pareja tiene un (a) hijo (a) con otra persona?, ¿cuáles serían tus emociones y sentimientos hacia el hijo o hija?
e) ¿Cuáles son los valores y antivalores que identificas en la obra? (explicar).




domingo, 16 de agosto de 2015

TEXTOS PERSUASIVOS: PUBLICIDAD

La publicidad es una actividad humana que implica masificar las cualidades de un producto o servicio para incitar al público a la compra. El vídeo publicitario es una forma para hacer llegar ideas a los consumidores, a fin de conectarse con lo que se publicita y desear tenerlo.

Aquí algunos ejemplos producidos por sus compañeros.




TEXTOS PERSUASIVOS: CARTEL PROMOCIONAL.

El cartel es un medio de comunicación impreso que, en su forma persuasiva, invita a los receptores a la acción. Aquí algunos ejemplos elaborados por sus compañeros, donde se aprecia la intención comunicativa promocional (fin educativo y social).










miércoles, 1 de julio de 2015

EXAMEN INTERSEMESTRAL

El examen intersemestral de TLR2 consta de dos partes:
a) Portafolio de evidencias (con textos funcionales laborales).
b) Examen escrito (textos persuasivos y recreativos).

El portafolio de evidencias deberá contener cinco documentos, que se redactarán a partir de la siguiente situación comunicativa:
Una empresa radiofónica solicita locutor para un programa de noticias que se transmitirá por la mañana. El noticiario se enfocará a temáticas sobre política y economía.
Interesados entregar: currículum vítae, solicitud de empleo y tres cartas de recomendación

Aspectos a evaluar en los documentos son: redacción, ortografía, formalidad y limpieza.

Fecha de entrega: miércoles 8 de julio.


miércoles, 17 de junio de 2015

RETO DE LECTURA (CIEN AÑOS DE SOLEDAD)

1- CONTEXTO DE RECEPCIÓN
a) Vida y obra del autor (línea de tiempo).
b) Acontecimientos vividos por el autor que motivó la escritura de la obra.

2- NARRACIÓN Y DESCRIPCIÓN
a) Tipo de narrador (explicar).
b) Principales acciones de la historia.
c) Descripción retrato de los principales personajes.
d) Descripción topográfica de los escenarios donde se desarrolla la historia.
e) Descripción cronográfica de la época que se plasma en la historia.

3- EXPOSICIÓN
a) Curiosidades de la obra.
b) Ubicación geográfica donde se desarrolla la historia (un mapa).
c) Elaborar un árbol genealógico entre los personajes de la historia (por lo menos tres generaciones).
d) Cuestión moral sobre el casamiento entre familiares.
e) Consecuencias negativas de casarse entre familiares.
f) La soledad y los efectos en el individuo.

4- ARGUMENTACIÓN
a) ¿Qué harías si tuvieras un hijo con una malformación genética?
b) ¿Te casarías con una persona bajo el precepto de “mejorar la raza”? (explicar)
c) ¿Te casarías con una persona bajo el precepto de “mejorar la posición económica”? (explicar)
d) Si en tu comunidad se permite el casamiento entre familiares, ¿lo harías? (explicar)
e) ¿Por qué la historia se titula "Cien años de soledad"?

5- TRABAJO DE CAMPO
a) Investigar entre familiares y amigos una historia sobre el que familiares se hayan casado (comentar qué pasó con ese matrimonio).



miércoles, 27 de mayo de 2015

RETO DE LECTURA (LA REBELIÓN EN LA GRANJA)

Esta actividad se realizará en equipos de cinco personas. El reporte será entregado en hojas blancas (recicladas), a computadora. Cuidar la presentación del trabajo.

1- CONTEXTO DE PRODUCCIÓN
a) Vida y obra del autor (línea de tiempo).
b) Acontecimientos vividos por el autor que motivó la creación de la obra (síntesis).

2- MENSAJE
a) Principales temáticas abordadas en la obra.
b) Aportación de la obra a la sociedad.

3- NARRACIÓN Y DESCRIPCIÓN
a) Características físicas y psicológicas de los principales personajes.
b) Tipo de narrador (explicar).
c) Topografía de los principales escenarios que se mencionan en la obra.
d) Cronografía de la época en que se desarrolla la historia.
e) Principales acciones de la historia (línea de tiempo).

4- EXPOSICIÓN
a) Curiosidades de la obra.
b) Sistemas de producción: capitalismo y socialismo (cuadro comparativo).
c) Rebeliones importantes en el mundo.
d) Personajes históricos representados con los animales de la granja.

5- CONTEXTO DE RECEPCIÓN (ARGUMENTACIÓN)
a) Si fueras el dueño de la granja, ¿qué harías para controlar la rebelión?
b) Si fueras el líder de la rebelión, ¿qué organizarías para derrotar al enemigo?
c) ¿Cuál es la crítica principal que realiza el autor con la obra? (explicar)
d) ¿Por qué consideras que la rebelión perdió su objetivo de lucha?

6- TRABAJO DE CAMPO

a) Investigar entre familiares y conocidos alguna historia que implique una rebelión (laboral, escolar, comunitaria).