SECUENCIA DIDÁCTICA 4

TÍTULO

¡A reportear!      

OBJETO(S) DE APRENDIZAJE:      

1. Funciones y características de los textos expositivos

2. Clasificación de los textos expositivos

DESEMPEÑOS: 

1. Redacta textos expositivos conforme a la estructura correspondiente para divulgar situaciones y vivencias de su comunidad

PROBLEMA O NECESIDAD

En el plantel se realiza una campaña de reforestación que consiste en que cada grupo de primer semestre siembre un árbol, al que cuidarán durante los meses de clases para procurar la sobrevivencia ante las condiciones ambientales diversas. Para aprovechar el hecho, el profesor de TLR1 organizó a sus grupos en equipos de trabajo para que realizaran reportes relacionados con la reforestación, asignando textos expositivos como a continuación se enlistan:

Equipo 1: nota informativa

Equipo 2: entrevista

Equipo 3: reportaje

Equipo 4: crónica

Equipo 5: monografía

Equipo 6: biografía

Equipo 7: artículo de divulgación

Equipo 8: guía didáctica

Cada uno presentará su reporte al final del semestre, donde deben incluir documentación a través de recortes de periódicos o revistas, fotografías, gráficos. El docente comentó que el equipo que elaborara el mejor contenido bajo la consigna de promover la conciencia ecológica entre el alumnado, representará al plantel en el Concurso de Ciencias que organiza la Dirección General.

CONFICTO COGNITIVO

¿Qué deberá realizar cada equipo para cuidar el árbol sembrado?

¿Cómo consideras que debe ser el reporte solicitado por el docente?

¿Qué son los textos expositivos?

¿Qué diferencia hay entre una nota informativa, una entrevista, un reportaje y una crónica?

¿Qué tienen en común?

¿Qué diferencia hay entre una monografía y una biografía?

¿Qué es un artículo de divulgación?

¿Qué es una guía didáctica?

PROPÓSITO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

Elaborar una antología con textos expositivos donde se presente una problemática ambiental vinculada con la campaña de reforestación realizada en el plantel, para que en equipos de cinco personas se exponga frente al grupo.

VINCULACIÓN/TRANSVERSALIDAD

Informática 1, porque buscarán información en Internet y utilizarán Word y Power Point para elaborar documento y exposición solicitados.

Metodología de la Investigación, ya que realizarán investigación documental y discriminación de información.