Ha llegado el momento de aplicar las
competencias desarrolladas durante el primer parcial, vinculando los bloques de:
proceso comunicativo, prototipos textuales y procesos de lectura-escritura.
Recuerda que es una actividad opcional
que de entregarla, se convierte en un comodín que puede ser de utilidad durante
el segundo o tercero parcial.
Al final deben aparecer las fuentes de información consultadas. Se
entrega en hojas sueltas (blancas, rayadas, cuadradas). El reporte se entrega
el lunes.
1- CONTEXTO DE
PRODUCCIÓN
a) Elaborar un cuadro conceptual sobre la vida y obra de Carlos Fuentes.
b) Escribe la trama general de la obra (sinopsis).
c) Enlistar los sucesos vividos por Carlos Fuentes, que pudieron haberlo
influido en la escritura de esta obra.
d) Enlistas curiosidades de la obra, por ejemplo: qué premios ha ganado,
dónde se ha publicado, en cuántos idiomas se ha escrito, qué tipo de censura ha
tenido, etc.
2- NARRACIÓN Y DESCRIPCIÓN
a) Identificar y ejemplificar el tipo de narrador.
b) Enlistar las características de los personajes.
c) Elaborar una línea de tiempo con las acciones principales de la
trama.
d) Colocar en un mapa de la Ciudad de México la ubicación de la dirección
de la casa de Consuelo (apoyarse en google maps).
3- ARGUMENTACIÓN
a) ¿Es adecuado mantener vivo el amor de tu vida en la eternidad?
b) ¿Es la belleza física importante para enamorarse y mantener la
compañía de una persona?
c) ¿Es necesario tener un nivel económico alto para sentirse satisfecho
en la vida?
d) ¿Qué tan válido es la frase: “en la guerra y en el amor todo se
vale”?
e) ¿Qué significa la frase: “te amaré eternamente”?
4- SIMBOLISMOS
a) Color verde de los ojos y vestuario de Aura.
b) Sacrificio del macho cabrío.
c) Conejo.
d) Perro guardián.
5- COMPRENSIÓN LECTORA
a) ¿Por qué acudió Felipe Montero a la oferta de trabajo?
b) ¿Cuál era la finalidad de Felipe Montero al aceptar la oferta de
trabajo?
c) ¿De qué manera Consuelo logró atraer a Felipe Montero a su casa?
d) ¿Qué descubre Felipe Montero al revisar los documentos del general
Llorente?
e) ¿Por qué se dice que pasa “algo raro” en la casa de Consuelo?
f) ¿Qué comían generalmente en la casa de Consuelo?
g) ¿Son Aura y Consuelo la misma persona? (Explicar)
6- REFLEXIÓN PERSONAL
a) Valores y antivalores de la historia.
b) Aportaciones de la historia a la sociedad.
c) ¿Cómo te hubiese gustado que terminara la historia?
d) ¿Qué piensas de la temática que se manejó en la historia?
7- TRABAJO DE CAMPO
Investigar entre familiares, amigos y conocidos alguna historia de amor
donde la relación haya sido producto de brujería (colocar la historia).
